獲獎教材名稱：傳統歷史文獻閱讀與思維課程教材
獎項：優良獎
學院 / 獲獎教師：人文與科技學院 / 洪武雄老師
教材類別：■實體教材 □數位教材

編撰經驗分享：

1、課程名稱是「傳統歷史文獻閱讀與思維」，絕大部分內容都是文言文，幾乎就是個不討喜、不被看好的通識課程。市面上，也很難找到相對應的教材。因此，只能由授課教師自行設計適當的教材。
2、每個專題除自傳統歷史文獻中擷取適當文本作為基礎內容外，也融入現代學者的相關研究，提升文獻閱讀的理解與詮釋，並將相關研究成果作為延伸閱讀，供有興趣的同學更深入的鑽研。
3、「歷史是歷史學家與事實之間不斷交互作用的過程，現在和過去之間永無終止的對話。」教材內容在古今對話中，激發具時代深度的思維。
4、本教材以中國政治制度史為主軸，設計循序漸進、環環相扣的九個專題。每個專題都有層次分明的綱要、相關的歷史文獻和延伸閱讀等。
5、閱讀是學習的基礎，思維能力每由閱讀中練習而得，文史領域尤其如此。讀得愈廣博、愈深入，分析愈為精密，論斷愈為中肯，思維能力愈為敏銳。本課程藉由閱讀傳統歷史文獻，強化學生歷史研究與思維的能力。