110學年度優良教材獲獎分享★優良獎★呂孔文老師

發佈日期: 
2022-10-06
類別: 
110

學院 / 獲獎教師:中醫學院/呂孔文老師
獲獎教材名稱:傷寒論太陽傷寒
獎項:優良獎
教材類別: ■實體教材 □數位教材

編撰經驗分享:

一、教材概述:

傷寒論,(公元 219 年)漢.張機(仲景)著,全書包含中醫疾病病因探討,致病機轉分析,疾病症狀的涵義,中藥使用與針灸治療的思維,並藉由六經傳變,闡述不同情況下,疾病症狀與用藥間的關聯,內容文字精簡,卻包含了深厚的中醫治病思維與疾病轉歸,為中醫學習臨床治療的一本必讀專書。初學者欲習得此書,然因文義深厚,時而難以理解與揣摩,研讀此書時,仍不免有入寶山,卻空手回之憾,筆者以不同角度的切入,結合臨床20年的經驗,將艱澀潔淨又深有意涵的條文,一一與初學者分享,並藉以傳承,是為振筆寫書的初衷。

 

二、教材設計:

教材書寫編纂的規劃

1. 仍保有原始條文的原貌,呈現仲景的原意,在學習過程中,即有不同思考的角度,卻又不背離仲景的思維。

2. 保留歷代醫家的注釋,呈現各醫家臨床經驗的多樣性,與精闢的見解,讓後學臨摹。

3. 筆者增加自己的臨床見解,增錄於文中【思考】,藉由更貼切的筆觸,溶入臨床的經驗,讓條文的詮釋有更多方面的思考,另於數條相關條文之後,加入【小結】,提示條文彼此間的關聯性,另增列【精進討論】提示讀者另一思考路經與討論空間。

 

三、教材特色:

1. 筆者溶入中醫的多元性,各類的學理,如針灸學,經絡學,中醫診斷學,中醫生理學,中醫病理學,方劑學等,溶入自身臨床經驗,讓後學在讀傷寒論時,能更容易研讀,理解,進而有自己的延伸思考。

2. 適當的歸納,整理,讓讀者能了解仲景傷寒論的編輯全貌,了解疾病傳變的機轉,病症演變的多樣性,治療時的思考順序,用藥的準確性。

3. 將如此重要的臨床專書,以簡單,扼要,清楚的編寫,讓讀者能夠學以致用,在讀完此書後,能夠實際又有效的運用於臨床疾病的治療,藉以造福更多的患者,始能脫離或減輕疾病的痛苦。

4.讀者可藉由熟讀此書,體悟不同思維角度,探討原書條文內涵,不僅能深切了解條文本意,更能開拓延伸更多不同情境下的治病思維,如此才是編寫此書最重要的目的與意義。