學院/獲獎教師：健康照護學院/李國箴

獲獎教材名稱：臨床護理技術能力----OSCE之應用

獎項：傑出獎

教材適用類別：□一般教學 □實驗課程 □實習課程 □語言學習 □社區衛教 □遠距課程 ■臨床課程 □其他

編撰經驗分享：

臨床護理技能是提供病人優質照護品質中很重要的一環。在面臨醫療環境巨大的變化下，符合臨床情境的教學與客觀性的評量是學習臨床護理技能的重點。客觀結構式臨床技能測驗(Objective Structure Clinical Examination, OSCE)是設計符合臨床的真實情境，提供護理科系學生及老師一個重要學習和評量的管道。本書涵蓋基本護理、內外科護理、婦產科護理及小兒科護理等，共29項護理臨床技術，設計循序漸進的學習內容，讓不同階段能力的學生都能按部就班的學習護理技能。有別於目前坊間的護理技術類的書籍，本書以臨床為背景的模式，引導學生以真實臨床情境的學習和評量其護理技術，是護理教學的創新的工具書，同時可供學生與教師的需求使用。
    
本書將護理技術由單純的操作轉換成符合目前臨床情境的學習環境，其特色如下:

1. 相較於過去的護理技術操作的工具書，本書加入了病人安全的維護、溝通技巧的運用、同理心展現和批判性思考等能力，讓學生在學習護理技術時，更能融入臨床情境的學習。
2. 本書在每一個步驟均訂立具體的達成或未達成標準指引，適合學生利用指引檢視自己達成項目及改善之處。同時，教師也可以利用具體的評量標準，評值學生的學習成效。
3. 對較抽象的護理技術的概念及技巧，也可藉由標準指引作為操作的依據。
4. 本書在每一個教案結束前，提供學生相關知識和需注意的事項，讓學生能融會貫通。
5. 本書的照護情境是由臨床中實際案例設計，較無臨床經驗的老師也能在符合臨床情境下指導和評量學生的護理技術。老師可以依據實際得分和專家評定最低能力項次，來決評定學生最低能力的門檻，適用於各種不同能力的學生的護理技能測驗。

本書的護理技術涵蓋基本護理學、內外科護理學、婦產科護理學、小兒科護理學及精神科護學等專業課目，適用於護理學系各年級的學生。兼具護理技術測驗的內容，適用於臨床護理對護理人員的遴選和考核。
   
自2014出版至今，獲得護理科系老師及學生們的正向回饋。詳細成效如下:

1. 本校護理系學生對課程的平均滿意度為4.4分以上。
2. 2014年4月出版後，2015年9月進行二刷，每年的銷售約350本。