獲獎教材名稱：實用解剖實習指引(第三版)
獎項：優良獎
學院 / 獲獎教師：醫學院 / 謝佩伶老師
教材類別：■實體教材 □數位教材 □教案教材

編撰經驗分享：

教材設計之動機

為協助修課同學能更有效率地實作並觀察各人體區域應該要特別留意學習的重點，故撰寫此「實用解剖實習指引」。讓醫學生能依照指引編排的順序逐步操刀並掌握學習關鍵，引導其他科系的同學循序漸進地建立對人體各部位結構的相關位置之概念與釐清容易混淆之處。每個章節除了詳述解剖過程的步驟與需要留意之處，亦根據往年同學的反饋增加辨別點，協助同學了解哪些構造會伴行或者有甚麼特徵可以協助辨識。

教材特色

1. 本實習指引以流暢簡潔的文字說明解剖構造與解剖步驟，適合同學課前預習並在實地操刀時可適時解惑。指引中各區域皆有秩序編排，由淺層往深層構造介紹並搭配學習重點以幫助學生在實習課中也能依序解剖、觀察並掌握各區域要點。每章節末段也有數小題複習作業，讓同學可以在課後總結該區域需要學習與留意的部分。最後工作報告則讓同學書寫實際解剖操刀或課堂觀察時遇到的問題，同時也可撰寫內化知識後的重點整理。
2. 各章節依實地解剖順序編排，依照各區域教學分割成數個主題。以第四章腹部為例，分作骨性架構、皮膚切線、前外側腹壁、腹膜腔與後腹壁等部分，依序由淺層到深層介紹各區肌肉、臟器、血管供應與神經支配等，使醫學生得以由淺而深地瞭解大體解剖。
3. 參考使用過去幾版指引同學的反饋意見，在內文中都特別加入重要構造的辨別點(如下圖)，協助同學能藉由不同構造的外觀、顏色、觸感與其他構造的相對位置關係、是否併行等判斷要觀察的神經、血管等。

學生學習效益

本校需修習大體解剖實習課程的科系(含醫學系、中醫學系、學士後中醫學系、牙醫學系、物理治療學系及運動醫學系等學生)均使用此「實用解剖實習指引」作為上課中實際解剖或是大體結構辨識的指導教材。在110學年度第一學期，修習大體解剖學的醫學系二年級同學所填寫的教學意見調查問卷，針對「實用解剖實習指引」的(1)學習目標明確、(2)學習內容完整、(3)能輔助解剖實習課程、(4)能輔助同學了解人體結構位置的關聯性、(5)可刺激自我學習的能力、(6)整體滿意度等項目回答，絕大部分同學勾選「非常同意」(5分)及「同意」(4分)的選項。高達七成同學對所有選項都給予滿分。同時，上實習課中，同學們會針對指引內容不懂之處，詢問該堂的授課教師。足見同學對於教材的研讀，非常用心，且反應不錯。顯示此教材具有不錯教學成效。

註:獲獎教材放置於本校圖書館「優良教材專區」典藏。