【佳作獎】鄭睿芬老師

學院 / 獲獎教師：健康照護學院/鄭睿芬老師
獲獎教材名稱：精神科護理學實習手冊(含技術教學影音檔)
獎項：佳作獎
教材類別：■實體教材 □數位教材

編撰經驗分享：

一、教材設計之動機及內容:

     精神科護理學實習是護理系學生專業核心實習課程之一，本教材以臨床實務為導向，協助護理系學生儘早融入精神科實習情境，在有限的實習時間能達到實習目標及持續養成護理系六大核心能力，累積臨床知能。教材內容包含實習計畫、實習注意事項(附醫及草療)、精神科常見醫護英文專有名詞、精神科常用藥物及檢查、精神科常見技術(含技術教學影音檔)、中醫穴位舒眠等。

為達成護理系六大核心能力之一：個別化及整體性中西醫照護能力，除了技術教學影音檔可供學生觀看、學習之外，也撰寫中醫穴位舒眠(自製穴位圖)，並搭配學生實習期間進行團體衛教，以凸顯本系特色並強化學生中西醫照護能力以及學習效益。本教材希望提供學生在實習前就先行了解及預習、實習中能隨時翻閱，實習結束後仍能持續運用。

二、本教材主要特色包括:

1.臨床實務導向，高實用、應用性。

2.本教材規格設計成方便攜帶，學生可放在實習服口袋隨時查閱，技術教學影音檔也可以隨時觀看。

3.本教材內容豐富，能協助學生儘早融入精神科實習情境，達成實習目標及強化臨床知能。

4.含中醫穴位舒眠，強化學生中西醫照護能力。

三、學生學習效益:

    在學習成效方面，護理學系於實習結束後皆會運用課程評值問卷調查學生對課程的意見。以108學年度為例，精神科護理學實習課程評值在滿意度最高5分，最低1分的計分法顯示，滿意度介於4.2-4.9之間，單項評分多高於4.5分。學生的質性回饋亦很正面，例如能在團體衛教中運用中醫穴位於病人身上。而由學生的實習表現、作業與實習成績亦能支持教材的實用性。因本系六大核心之一：中西醫照護能力的涵蓋的範圍很廣，學生在本教材的協助下，實踐不錯的團體衛教經驗，希望未來也能編纂更多合適的教材持續提升學生臨床照護能力。

 中醫穴位舒眠團體衛教