學院 / 獲獎教師：健康照護學院/張家銘老師
獲獎教材名稱：運動傷害防護儀器學實驗手冊
獎項：優良獎
教材類別： ■實體教材 □數位教材

編撰經驗分享：

設計動機

    運動傷害儀器學及實驗為本校健康照護學院運動醫學系三年級下學期選修課程，為運動傷害防護領域中的重要課程，亦為運動防護員資格檢定中的科目之一。而本運動傷害防護儀器學實驗手冊則是專為其實驗課所設計之教材。教材內容為搭配正課的授課進度以及運動醫學系系上現有的各種運動傷害防護場域中常見的治療用物理因子儀器，設計了十個實驗。

    每次實驗中藉由治療參數的調變或是搭配不同治療方式活動讓同學體驗其結果外，並會請同學將儀器治療帶來的效果或是生理反應紀錄在設計好的紀錄表/圖中。實驗的最後，利用1-2題問題討論引導同學將實驗內容與正課所教授之學理結合。除了能讓同學實際驗證所學外，亦可經由討論所紀錄的感受或是生理反應是否與理論相符，協助同學了解及找出儀器操作時可能出現的錯誤以及各種注意事項。

教材特色

    本教材的進度上與正課授課進度相互搭配，讓同學能藉由實驗中的各種活動實際的進行物理因子治療儀器的操作及體驗其感受，馬上驗證正課中所講授之理論，並能藉此加深同學對儀器治療學理的了解與記憶。除此之外，實驗設計上考量了現有儀器的特性（如可調變之參數、設備數量及各設備的特色用法）並輔以同學在大一大二所學習的解剖生理與運動訓練知識。在每個實驗中除了有基礎學理的驗證外也會搭配各種相關評估技巧（如疼痛量表、關節活動度、肢段周徑）及治療現場使用情境（如止痛、協助運動訓練及放鬆肌肉）。藉此讓同學在實驗過程中能對於儀器使用及其適應症有更深的印象，其中類似於模擬情境的學習讓同學能完整地將評估及給予適當治療等步驟進行連結，加強未來應用上的能力。在實驗的過程及紀錄中，本教材鼓勵同學發揮創意針對運動訓練、感受描述或是生理狀況的呈現利用多元的方式進行表達，且嘗試與臨床評估工具接軌。

學生學習效益

    本教材於108學年度進行使用，該年度課程教學意見調查分數為4.3387分，其中對於教材幫助學習的評分上獲得4.3226分。

    進行實驗課時，同學們都十分投入的體驗各項儀器，並能實際感受到儀器的治療效果（如放鬆緊繃的肌肉）。除此之外，課程設計上學期末會安排同學進行儀器治療使用上的個案討論，同學們都可以依照個案狀況給予相對應的儀器治療，並能搭配運動訓練設計出針對各個時期的介入菜單。

圖一：同學製作之實驗B報告

圖二：同學製作之實驗H-1報告