學院/獲獎教師：通識教育中心/顏永銘

獲獎教材名稱：國際關係概論

獎項：優良獎

教材適用類別：■一般教學 □實驗課程 □實習課程 □語言學習 □社區衛教 □遠距課程 □臨床課程 □其他

編撰經驗分享：

國際化是本校努力發展的目標，如何培養學生的國際素養，最直接了當的方式即開設國際關係相關課程，本校通識中心過去曾有相關課程開設，然已中斷許多年，此外過往授課方式仰賴既有的教材，對於本校學生的需求難以具體滿足。有鑒於此，授課者在105學年度開始於通識中心開設國際關係概論課程之際，即著手自行編寫教材。當然，目前市面上國際關係的入門教科書雖然種類繁多，但適合通識教育，以一學期為授課期程的文獻卻不易尋覓。若非針對國際關係主修的大學部學生撰寫(內容偏艱澀)，就是定位較通俗的作品，後者過度簡易，難以讓學生掌握此一學科的知識內涵(學術承載不足)。授課者參考各家文獻後，遂決定自行整合相關資料訊息，編寫適合本校學生的教案，期能讓學生對於整個國際關係知識領域建立整體性圖像，在經過兩個學期的運作後，授課者決定將相關授課內容改寫成教科書型態，這便是本教材的由來。

本教材不同於坊間國際關係讀物或教科書之處，在於企圖將大學部國際關係主要課程內容濃縮於一學期內處理，教材設計上故採用大單元方式安排，在撰寫上力求生動，避免過於深奧的理論內容介紹，但仍確保一定的知識內涵，以謀閱讀者可以建立起自己的觀點。最後，本教材在資料上力求新穎，根據最新的國際發展脈動調整內容，如川普當選對於國際政治經濟的衝擊，以及北韓核武危機等議題皆納入討論。

因時間有限，本教材僅涵蓋國際關係課程的上半部，包括了理論觀點，外交史，範圍為國際關係概論上半部，除導論外，涵蓋理論架構，國際關係史，以及國際衝，核武管制，與恐怖主義等單元。未納入的內容包括國際政治經濟學，國際法，國際組織三部分，授課者希望在不久的將來將這些內容予以補足，以構成完整的教材，提供本校同學更好的閱讀材料。本書的摘要內容，曾先以課程PPT檔案提供修課同學參考，感謝同學的寶貴建議，提供了本教材進一步修正的方向。