105學年度優良教材獲獎分享★佳作獎★林子賢老師

發佈日期: 
2017-07-26
類別: 
106
佳作獎林子賢老師
佳作獎林子賢老師

學院/獲獎教師:健康照護學院/林子賢

獲獎教材名稱:作業環境生物氣膠監測暨控制技術手冊

獎項:佳作獎

教材適用類別:■一般教學 □實驗課程 □實習課程 □語言學習 □社區衛教 □遠距課程 □臨床課程 □其他

編撰經驗分享:

作業環境生物氣膠監測暨控制技術手冊(以下簡稱本教材)適用之課程名稱為:生性物危害評估,105學年度第1學期開設於本校公共衛生學院職業安全與衛生學系四年級,為2學分之選修課程,獲獎人為開課主要負責教師。

生物性危害是常見之職業衛生危害之一,其危害來源是來自生物,此處之生物泛指微生物、動物及植物,特別是微生物,因其肉眼不可見,除了感染、過敏及中毒等傳統危害類型外,還增添一般民眾心理恐慌之新興危害類型,例如SARS、MERS、H1N1等各型禽流感,以至於伊波拉疫情爆發期間,更為明顯。但是,另一方面,也因為其不易由肉眼察覺,生物性危害常被一般人忽視,致使產生一些慢性或不明之健康效應,過去所謂病態建築物症候群(sick building syndrome, SBS)以及現今也常被提及的建築關連症(building related illness, BRI),可能都與生物性危害有關,尤其是以微生物為主題的生物氣膠。

有鑑於生物氣膠在職業安全衛生之重要性,本教材之編撰目的,主要是彙整作業場所生物氣膠之監測評估及環境控制方法,供選課學生研讀,未來能應用於就業場所與機會,包括各種事業單位,特別是職業安全衛生及勞動檢查單位等,或是繼續深造成為學者專家。期能使修課學生未來能以本教材作為參考手冊,使勞動場所之工作者,能辨識、評估及控制作業場所之生物氣膠危害,以促進工作者健康與安全。

美國職業衛生龍頭團體之一的工業衛生師協會(American Conference of Governmental Industrial Hygienists, ACGIH),於1989年出版的生物氣膠評估指引中,對生物氣膠之定義為:泛指氣膠化的生物體或由其所產生之物質,其組成包括了細菌、真菌、病毒、花粉、昆蟲等有生命的物體,以及不具生命的植物、動物的碎片與微生物的代謝產物等。本教材也收集1989年之後出版的相關圖書文獻,他們也陸續對生物氣膠進行定義或說明,各文獻之定義,大致相似。

本教材介紹常見之生物氣膠種類,包括細菌(bacteria)、真菌(fungi)、病毒(virus)、細菌內毒素(endotoxin)及室塵蟎(house dust mite)等5大類。至於其他生物氣膠種類,例如花粉(pollen)、蟑螂(cockroach)等昆蟲、藻類(algae)等,則是請修課學生參閱其他相關文獻及圖書。

本教材介紹的環境控制方法,除了基本的消毒與滅菌之外,還有光觸媒等技術。