學院 / 獲獎教師：健康照護學院/洪維憲老師
獲獎教材名稱：實驗設計的計量原理
獎項：佳作獎
教材類別：■實體教材 □數位教材

編撰經驗分享：

(一)教材設計動機：

1.有鑑於大四學生在「專題討論」課程中，閱讀國際期刊及上台報告時，因看不懂作者在方法中提的統計分析，在報告時就跳過這一段。

2. 大二學過生物統計學，雖知道一些統計分析名稱，但不知道如何應用的窘困。

(二)教材特色

1.使用簡單易懂的方法教導他們，首先教導了解”方法”中作者的實驗設計(幾因子設計?因子是組間(between subject)或組內(within subject)設計?) 及每個因子的水準數(levels)，此時就可知道相對應用何種統計分析(附件一)。

2.以實際實驗數據製作SPSS統計軟體操作手冊(附件二)，並實際上機的操作，讓學生更了解選擇正確的統計方法。

附件一、實驗設計的計量原理                                                            附件二、SPSS統計操作手冊

(三)教材的整體內容：

1. 研究程序的介紹；一篇論文主要程序介紹：前言à方法à結果à討論à結論

2.實驗設計(計量原理)：

實驗設計就是一門以統計觀念為核心的研究方法學，依照實驗的情境與條件的設定(自變數決定），以計量原理決定使用何種統計分析(如附件一)(圖1)。

3.實驗設計操作練習：製作SPSS統計軟體操作手冊(附件二)。

4. 實驗設計-上機操作考試(如圖2)。

5.如何撰寫科學論文。

研究計畫中最難寫的程序部分是(1)前言(Introduction)及(2)討論(discussion)，而申請計畫能否通過的關鍵是在前言寫得好壞(包含流行病學及重要性、引發動機…等)，撰寫論文的部份著在(1)定主題及(2)前言撰寫的練習。

(四)學生學生效益

圖1.實驗設計講義                                                                      圖2. SPSS上機考試