學院/獲獎教師：中醫學院 / 呂孔文老師
獲獎教材名稱：傷寒論太陽中風
獎項：優良獎
教材適用類別：■一般教學 □實驗課程 □實習課程 □語言學習 □社區衛教 □遠距課程 ■臨床課程 □其他

編撰經驗分享：

一、教材概述：

傷寒論，（公元 219 年）漢．張機（仲景）著，內容以外感為濫觴，藉由六經傳變，闡述不同情況下，疾病症狀與用藥間的關聯，全書包含中醫疾病病因探討，致病機轉分析，疾病症狀的涵義，中藥使用與針灸治療的思維，內容文字精簡，卻包含了深厚的中醫治病思維與疾病轉歸，為中醫學習臨床治療的一本必讀專書。但因文義深厚，時而難以理解與揣摩，經歷代醫家註解，已能讓後學窺其全貌。然而對於毫無臨床經驗的中醫初學者，研讀此書時，仍不免有入寶山，卻空手回之憾。於是筆者於教學之際，起心動念，想經由不同角度的切入，結合臨床20年的經驗，將艱澀潔淨又深有意涵的條文，一一與初學者分享，並藉以傳承，是為振筆寫書的初衷。

二、教材設計：

教材書寫編纂的規劃

1. 仍保有原始條文的原貌，呈現仲景的原意，才能讓不同學習背景的後學，有不同思考的角度卻又不背離仲景的思維。

2. 保留歷代醫家的注釋，呈現各醫家臨床經驗的多樣性，與精闢的見解，讓後學臨摹。

3. 筆者增加自己的臨床見解，增錄於文中【思考】，目的在讓讀者對於條文能有新的思維，筆者用更貼切的筆觸，溶入臨床的經驗，讓條文的詮釋有更多方面的思考，另於數條相關條文之後，加入【小結】，提示條文彼此間的關聯性，另增列【延伸討論】提示讀者另一思考路經與討論空間。

三、教材特色：

1. 筆者溶入中醫的多元性，各類的學理，如針灸學，經絡學，中醫診斷學，中醫生理學，中醫病理學，方劑學等，溶入自身臨床經驗，讓後學在讀傷寒論時，能更容易研讀，理解，進而有自己的延伸思考。

2. 適當的歸納，整理，讓讀者能了解仲景傷寒論的編輯全貌，了解疾病傳變的機轉，病症演變的多樣性，治療時的思考順序，用藥的準確性。

3. 將如此重要的臨床專書，以簡單，扼要，清楚的編寫，讓讀者能夠學以致用，在讀完此書後，能夠實際又有效的運用於臨床疾病的治療，藉以造福更多的患者，始能脫離或減輕疾病的痛苦，如此才是編寫此書最重要的目的與意義。