學院/獲獎教師：中醫學院/呂孔文

獲獎教材名稱：針灸治法學

獎項：佳作獎

教材適用類別：■一般教學 □實驗課程 ■實習課程 □語言學習 □社區衛教 □遠距課程 ■臨床課程 □其他

編撰經驗分享：

中醫為我國傳統醫學，護佑人民生命數千年，其醫理深奧，不論是中醫針灸或中醫內科，其理論備載皆以陰陽五行，將大自然間的生剋，乘侮關係，運用推演至人體臟腑，連結以經絡系統，藉由中醫四診辯證論治，發起於穴位之端，進而將人體氣血陰陽導引平衡，恢復健康。

以針灸言，身為教師，如何將深奧針灸醫學，傳承與後學，熱誠的心尚恐力有未逮，理想的教材與臨床經驗的引導，更能有效輔助教學。針灸的機轉，為經由穴位的刺激，短時間內，藉由神經衝動的傳遞，沿著經絡循行，啟動活血，止痛機制，改善局部損傷組織的血循，進而恢復局部組織的功能。也因如此，往往針灸給人的印象，就是治療局部組織或肌肉的損傷。其實這只是針灸的部分功效，針灸也能治療更深層，或更複雜的臟腑機能失調或損傷，也就是所謂的內科疾病。但往往被忽略，這也是編寫這本書的宗旨。

針灸治療內科性疾病的想法，仍不脫離中醫的基本辯證思維，也就是透過望聞問切四診，將疾病依臟腑病機辯證方式，分析出臟腑致病機轉，進而依臟腑所屬經絡，進行施針治療，經由穴位啟動經絡經氣，調節損傷臟腑的氣血陰陽，然而這只是最基本的治療方式，也就是引導初學者以針灸治療內科性疾病的第一步，在此本書的前半部，依序介紹並闡述不同的針灸治療手法，即是引導學生在此處的思緒轉變，將前述所學，經由彼此討論或教師經驗分享，分析並引導學生逐一思考出不同的治療方法。這便是中醫治病的靈活思想，治病因人體質而異，殊途而同歸。

深思再三，將基礎的針灸理論，結合臨床思維，以漸進式的闡述，

發深奧之意旨，引導學生學習過程中，不在是填鴨式的學習，啟動學生臨床疾病治療的思路，面對複雜未知的疾病，以四診八綱辯證，將身體疾病病癥，推演出病機的圖騰，訓練教導學生如何使用針灸治療的君臣佐使，是本書的初衷。

本書內容特色，第一部分論述針灸治法的種類，由淺入深，由簡入繁，由單條經絡治療想法，進而至多條經絡的複雜治療方法，讓學生熟悉針灸各項治法的機理。第二部分以常見疾病分類，以臨床醫案呈現，情境式的醫案，由淺入深，引導學生在不同的醫案中，訓練不同的思考模式，思考標正與本症之間的輕重緩急，內容漸進式引導，並藉由教師臨床經驗分享，架構學習與臨床間的橋梁。

中醫理論深奧有序，疾病的機轉變化莫測，相同的病因，卻會因不同體質的病人而出現不同的轉歸，如何學習治病的思維而不僵化，如何正確利用辯證思維，讓針灸治療成為有效的治療，而不是漫無目的施針，是編著此書的目的。